Un enfant place des cartes-fleches dans un ordre et appuie sur depart, et un ami les execute une case par temps. La carte en cours s'allume, si bien que l'enfant peut relire son propre plan carte apres carte.
S'il rentre dans un arbre, l'ami sursaute, l'arbre bouge, et il s'arrete. C'est tout : aucun son d'erreur, aucune croix rouge, aucune fenetre pour recommencer. Les cartes sont toujours la; on en change une et on repart.
Il y a trente et un plateaux et tous sont ouverts des le debut. Un enfant qui bloque au 4 peut faire le 9 et revenir. Le dernier n'a nulle part ou arriver. Il est juste la pour se promener.
Ce qui vient avant la programmation par blocs, ce n'est pas la syntaxe, c'est la sequence. Un enfant capable de mettre quatre fleches dans l'ordre et de dire ce qui va se passer est pret pour les blocs illustres.
Comment ca marche
Thirty-one boards, all of them open - a child who cannot do board 4 can do board 9 and come back. Nothing is ever locked.Pick cards and lay them in a row - tap one in the drawer and it joins the plan. Tap a card in the row and it comes out again.Press go, and it happens one square at a time - the card being carried out lights up, so a child can read their own plan back a card at a time.Walking into something just stops - the friend is startled, the thing wobbles, and that is all. No buzzer, no red cross. The cards are still there.Arriving, and the two of them cheer - no stars and no clock. Footprints show the way they came.